Document théorique portant sur les notions de dénotation et de connotation (positive ou négative). Cette ressource fait partie de la collection Rubrique grammaticale.

Exercice (théorie incluse) consistant à repérer les mots et les expressions qui différencient deux textes de contenu similaire, puis à préciser l’impression qui se dégage de leur comparaison. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice (théorie incluse) consistant à repérer les adjectifs et les adverbes dans des textes et à déterminer s’ils sont neutres ou appréciatifs. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice (théorie incluse) consistant à repérer les verbes connotés dans des textes et à déterminer si la connotation est méliorative ou péjorative. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercices consistant à repérer dans des textes dix mots ou expressions qui donnent une impression négative. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice consistant à trouver au moins un terme ayant une connotation positive pour chacun des mots d’une liste.

Exercice consistant à trouver au moins un terme ayant une connotation négative pour chacun des mots d’une liste.

Exercice consistant à trouver au moins un terme ayant une connotation positive et un terme ayant une connotation négative pour chacun des mots d’une liste.

Exercice consistant à repérer dans des phrases les termes ayant une connotation, à indiquer si ces connotations sont positives ou négatives, puis à remplacer les termes connotés par des termes neutres.

Collection de ressources regroupant des notions théoriques et des exercices, et visant à aider les étudiantes et étudiants à mieux comprendre les textes en général. La collection est divisée en trois sections traitant chacune d’un thème en particulier : la compréhension des questions et des consignes dans les travaux et évaluations scolaires, l’interprétation des indices typographiques dans les textes et la distinction des nuances dans l’expression.

Exercice (théorie incluse) portant sur l’importance de tenir compte des valeurs contextuelles qui peuvent influer sur la signification d’un mot dans la construction du sens d’un texte. Il consiste à indiquer le sens dénoté ou connoté de mots et les connotations qu’ils suggèrent s’il y a lieu, puis à relever des mots associés à des connotations données. Cette ressource fait partie de la collection Lecture efficace.

Exercice (théorie incluse) permettant de mieux comprendre comment tirer parti des procédés de valorisation et de dévalorisation dans la construction du sens d’un texte. Il consiste à repérer et à classer des termes mélioratifs et péjoratifs; à repérer les marques d’affectivité, à les classer, puis à faire une hypothèse sur l’intention de leur auteur et sur le type de chaque texte. Cette ressource fait partie de la collection Lecture efficace.