Exercice (théorie incluse) consistant à repérer les indices qui permettent de déterminer si des phrases sont une question ou une consigne, et à préciser la forme et la catégorie auxquelles chaque phrase appartient. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice (théorie incluse) consistant à préciser l’information que l’on doit chercher pour répondre à des questions formulées avec les interrogatifs quel, quels, quelle ou quelles. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice (théorie incluse) consistant à repérer le mot interrogatif dans des questions formulées avec les interrogatifs qui est-ce qui, qui, où, quand, comment ou pourquoi, puis à préciser l’information que l’on doit chercher. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice (théorie incluse) consistant à déterminer le genre d’information que l’on doit chercher pour répondre aux questions formulées avec les interrogatifs que, qu’est-ce que ou qu’est-ce qui. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercices (théorie incluse) consistant à indiquer l’information que l’on doit rechercher selon le mot interrogatif utilisé dans des questions. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercices (théorie incluse) consistant à repérer dans des mises en situation la partie qui constitue la question ou la consigne, à repérer les termes qui indiquent sur quoi doit porter la réponse, puis à résumer à quoi ces mots font référence. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice (théorie incluse) consistant à préciser pour plusieurs questions et consignes si l’on doit répondre de façon neutre, donner son opinion ou donner celle de l’auteur. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice (théorie incluse) consistant à repérer le verbe principal et son complément direct dans des consignes. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercices (théorie incluse) consistant à sélectionner l’affirmation qui correspond au travail demandé dans des consignes. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercices (théorie incluse) consistant à indiquer les deux actions à faire dans le cas de consignes doubles. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercices (théorie incluse) consistant à transcrire dans l’ordre les différentes parties de consignes et de questions. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice permettant de mettre en pratique les apprentissages liés à la compréhension de questions et de consignes, et consistant à compléter des phrases pour qu’elles reflètent adéquatement les questions ou consignes qui les précèdent. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice (théorie incluse) consistant à indiquer la raison de l’utilisation de l’italique dans des textes. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice (théorie incluse) consistant à justifier l’utilisation des guillemets qui encadrent des mots ou des groupes de mots dans des textes. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice (théorie incluse) consistant à indiquer le genre de renseignement inséré entre parenthèses dans des textes. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice (théorie incluse) consistant à préciser ce qu’encadrent les tirets dans des textes. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice (théorie incluse) consistant à indiquer la raison de l’utilisation des points de suspension dans des textes. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice consistant à indiquer la raison de l’utilisation des indices typographiques dans des textes. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice (théorie incluse) consistant à repérer les mots et les expressions qui différencient deux textes de contenu similaire, puis à préciser l’impression qui se dégage de leur comparaison. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice (théorie incluse) consistant à repérer les adjectifs et les adverbes dans des textes et à déterminer s’ils sont neutres ou appréciatifs. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice (théorie incluse) consistant à repérer les verbes connotés dans des textes et à déterminer si la connotation est méliorative ou péjorative. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice (théorie incluse) consistant à repérer les noms connotés dans des textes et à déterminer si la connotation est méliorative ou péjorative. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice (théorie incluse) consistant à repérer dans de courtes critiques les phrases ou parties de phrases descriptives ou appréciatives. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice (théorie incluse) consistant à repérer les citations dans des textes. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice (théorie incluse) consistant à repérer dans des textes la citation véhiculant une opinion et la citation transmettant des renseignements. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercices consistant à repérer dans des textes dix mots ou expressions qui donnent une impression négative. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Exercice (théorie incluse) consistant à indiquer si des textes présentent des informations ou des opinions, puis à choisir parmi une série d’options un ou des indices qui permettent de le savoir. Cette ressource fait partie de la collection Outils d’exploration et d’intégration de la lecture.

Collection de ressources regroupant des notions théoriques et des exercices, et visant à aider les étudiantes et étudiants à mieux comprendre les textes en général. La collection est divisée en trois sections traitant chacune d’un thème en particulier : la compréhension des questions et des consignes dans les travaux et évaluations scolaires, l’interprétation des indices typographiques dans les textes et la distinction des nuances dans l’expression.

Exercice (théorie incluse) correspondant à la première étape du processus d’exploration d’un texte. Il consiste à formuler une hypothèse sur son sens global en repérant les indices externes qui constituent le paratexte. Cette ressource fait partie de la collection Lecture efficace.

Exercice (théorie incluse) correspondant à la deuxième étape du processus d’exploration d’un texte. Il consiste à préciser l’hypothèse formulée sur son sens global en repérant les éléments-clés de l’introduction et de la conclusion. Cette ressource fait partie de la collection Lecture efficace.